PNAS：学习击鼓可以改善自闭症青少年的行为和大脑功能？-杭州脑海科技有限公司

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自闭症是一种伴随终身的神经发育障碍疾病，其特征是社交技能和互动能力差、兴趣狭窄并且会有受限、重复的行为。在自闭症患病率增加的背景下，制定干预措施、提供新的见解和观点是当务之急。而音乐早已被用为促进临床和健康人群的认知和情感健康，特别是基于节奏的音乐训练。

2022年5月31日，伦敦国王学院的Steven C. R. Williams及其研究团队在PNAS (IF=12.779) 上发表的题为“The effect of learning to drum on behavior and brain function in autistic adolescents”的文章，该研究通过静息态功能磁共振（fMRI）技术评估了志愿者八周内学习击鼓乐器时大脑功能的变化，结果发现击鼓可能是发展和支持自闭症青少年神经自我调节过程的一种有效方法。

本研究招募了36名自闭症青少年，每位志愿者年龄在16至20岁之间，一组没有击鼓经验的参与者在两个月的时间里每周接受两次45分钟的课程，另一组为对照组。

研究结果显示，与对照组相比，击鼓技巧的提高与鼓手的多动、注意力不集中问题的显著减少有关，与此同时，击鼓技巧提高的参与者在情绪控制方面做出了更好的表现。功能磁共振成像的结果显示，负责抑制控制、行为效果监测和自我调节的大脑区域的功能连接增加。尤其是，在右侧额下回和右侧前额叶背外侧皮层的功能连接增加。

右侧前额叶背外侧的seed-to-voxel FC的统计分析结果

右侧额下回的seed-to-voxel FC的统计分析结果

该研究在支持心理健康和帮助处理社会关系的脑区之间观察到了同步活动的增加。因此，该研究不仅揭示了击鼓训练后自闭症青少年行为结果的改善，而且揭示了大脑功能的相关变化。研究人员表示，该研究很有意义的点在于他们开始通过先进的成像技术来验证击鼓对行为和大脑功能的影响。

总之，该研究探讨了以击鼓为干预措施对自闭症青少年的神经和行为方面的影响，首次提供了学习击鼓可以让患有自闭症的青少年的大脑功能和行为产生积极的变化的证据。研究者希望这些发现为进一步的研究和试验提供启发，让以击鼓为干预措施的潜在作用，使患有抑制相关的疾病和情绪、行为表达困难的患者受益。

第一作者

Marie-Stephanie Cahart

通讯作者

Steven C. R. Williams

参考文献

Cahart, M.-S., Amad, A., Draper, S. B., Lowry, R. G., Marino, L., Carey, C., Ginestet, C. E., Smith, M. S., & Williams, S. C. R. (2022). The effect of learning to drum on behavior and brain function in autistic adolescents. Proceedings of the National Academy of Sciences, 119(23), e2106244119. https://doi.org/10.1073/pnas.2106244119

资讯来源

https://neurosciencenews.com/drumming-asd-attention-20802/

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